体育学科胜任力评估,内涵、多维框架与实践路径探索
在“健康中国2030”战略与“五育并举”教育方针的推动下,体育学科作为促进学生全面发展的重要载体,其教育质量日益受到社会各界的重视,体育教师作为体育教育的核心实施者,其专业胜任力直接关系到学生运动技能的掌握、健康行为的养成与体育品德的塑造,当前体育教育领域仍存在“重技能轻素养”“重结果轻过程”的评估倾向,难以全面反映教师的专业水平与发展需求,构建科学、系统的体育学科胜任力评估体系,不仅是对教师专业能力的精准诊断,更是推动体育教育高质量发展、落实“立德树人”根本任务的关键举措。
体育学科胜任力的内涵界定
体育学科胜任力并非单一技能的体现,而是体育教师完成教育教学任务、促进学生全面发展所具备的...